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人文教育,点亮希望之光—北票市娄家店学校发展纪实

来源:本站  作者:纪实朝阳     发布时间:2021-04-13
摘要:教育是一分耕耘,一分收获。 教师是火种,点燃了学生的心灵之火。教师是石阶,承受着学生一步步踏实地攀登。 教师是学校发展的关键,引领教师实现专业发展是学校的根本任务。 北票市娄家店学校始建于1958年5月,原名为汤沟初中,1984年更名为娄家店乡初级中

教育是一分耕耘,一分收获。

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教师是火种,点燃了学生的心灵之火。教师是石阶,承受着学生一步步踏实地攀登。

教师是学校发展的关键,引领教师实现专业发展是学校的根本任务。

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北票市娄家店学校始建于1958年5月,原名为汤沟初中,1984年更名为娄家店乡初级中学。2018年9月中、小学合校后更名为娄家店学校。学校位于北票市北部,占地44304平方米,毗邻大黑山国家森林公园自然保护区,北面是北票市素质教育实践基地,西侧是4000平方米“园丁家园”老师公寓,南面与娄家店乡人民政府遥相呼应。

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北票市娄家店学校 校长 王晓明

娄家店学校历经14任校长,走过60年,是一所文化传统优良、风景宜人、历史悠久的学校。现有30个班级,815名学生,142名教师。学校立足学生特色管理,优化教师队伍,全面提高教育教学质量,“团结勤奋、开拓进取”是学校的校训,更是学校的传统。

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北票市娄家店学校在发展建设中树立“以人为本”的理念,引领师生实现共同的教育愿景,激励师生以积极的心态和开拓的精神努力探索和大胆实践。

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一、办学理念——“尊重为根,人文为本”

法国著名作家雨果说过:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的灵魂。”教师是人类灵魂的工程师,是德育管理工作的实施者。教师素质的高低,直接决定着教育工作开展的成效。作为教师,只有具备高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。

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师资是教育的脊梁,师资队伍建设是办学的永恒主题。学校十分重视教师队伍建设,以“人文管理”进行师德师风建设,大力弘扬“为人师表,爱岗敬业”精神,激发全体教职员工的工作热情。学校围绕“引领教师专业发展,构建和谐幸福校园”的目标,在组织管理、专业发展、服务保障等方面开展了一系列的工作。

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二、组织管理——“人人头上有压力, 个个肩上有任务”

学校把常规管理工作和日常事务进行逐层分解,做到“人人头上有压力,个个肩上有任务”。学校制定相关激励机制,充分挖掘教师的团队潜力。在用人上注意考察教师的合作精神,注意重用那些有才华且合作意识强的教师。如在选拔年级组长时,尽量选取有奉献精神、善于合作、以大局为重的教师担任。在校内实行广泛的民主制度, 为每个教师提供发表自己意见与建议的机会。教师是课堂教学的实践者和操作者,是提高课堂教学质量的核心所在。学校各部门既各司其职又互相配合,心往一处想,劲往一处使,逐渐形成了精诚团结、通力协作的良好氛围。

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学校一直坚持完成教师的量化考核工作,教导处负责统计。每一项成绩均公正、公平、公开。教师的每一项工作都有记录,根据教师的工作内容及效果,赋予教师相应的分数,并在学校工作群及时发布每位教师的各项成绩。学校每学期每位教师的考核项目有16—20项,包括常规的备、教、批、辅、考,还包括学校独创的课堂评课和加课项目。

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正如习近平总书记所说:“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断地涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”学校注重培养优秀教师,大力支持教师参加培训和学习。虽然学校资金有限,但仍支持教师外出参加培训和学习,促进教师的专业发展。他们深信,学校有义务成就教师,教师也会心甘情愿为学校付出。

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有了制度,就会有方向;有了考核,就会有目标。学校针对教师外出学习和培训人次较多而出现空课节数增加的情况,实行了加课制度。在校教师除了完成自己的教学任务外,还要额外加课。虽然教师的课时量增加了,但付出终会有所回报,在晋职、晋级和评先选优工作中,教师的量化考核成绩占总成绩的80%。

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学校工作成果除常规形式展示外,还以校刊为载体进行全方位记录。2016 年,他们创办了《娄中教育》校刊,现已出刊5期;2007年至今,学校的学生刊物《春笋》共计出刊18期。一篇篇文章来自于教师和学生的心灵感悟,一本本校刊凝聚了校园的文化精髓,积聚了校园的文化底蕴。校刊的印制和传阅,促进了校园文化的交流,使学校产生了强大的向心力和凝聚力,推动了学校各项工作的开展。

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三、专业发展一“教研引领,课堂本真”

    学校拥有标准化教学楼,学生宿舍楼。学校配有图书馆、仪器室、理化生实验室、体音美器材室,为实施素质教育奠定了良好的基础。

教学质量的提高,关键在于课堂教学质量的提高。教师“向45分钟要质量”的口号要真正落实到每一堂课,充分发挥课堂的主渠道作用。教师上一堂课不难,但上一堂有质量的课却不易,经常上高质量的课就更加不易。

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学校坚持倡导教师上课需做到“三个带进”——把微笑带进教室,把爱心带进课堂,把趣味带进教学;强调教法中的“三个注重”——注重学生的学法指导,注重发散性思维的训练,注重知识的扩展延伸;教学过程体现“三个为主”——启发式为主、讨论式为主、学生的探究性学习为主;教学的流程管理中强调“六个精心”——-精心备课、精心上课、精心设计练习、精心批改作业、精心辅导学困生、精心组织考试,把力量放在课内。

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学校要求教师每堂课尽可能做到优质高效。学校实行随机听课制度,教师始终处于时刻准备被听课的状态。长此以往,每一次听的课都是教师的常规课,教师无须准备——来不及准备, 就需要时刻准备。同时,学校还要求每个教研组一周内必须进行一次听评课活动。教研组组长负责协调本组成员全员听评课,并把听评课的活动照片及时上传到群里,以便共同监督学校教育教学工作的开展情况。学校领导深入课堂,不但掌握了学情,还能了解教师的想法,及时调整各项教学工作。

学校教学质量社会反响好,中考取得了好成绩,得到了社会和家长的认可,受到了主管部门的肯定,为学校的发展打下了坚实的基础。

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在狠抓质量的同时,师生的身心健康也是学校工作的头等大事。学校加大了广大师生的体育锻炼强度,以增强学生和全体教职员工的体质。具体做法为:组织好大课间操,上好体育课,保证每天阳光体育一小时。学校的特色体育活动——花式跑步广受好评。师生每学期的拔河比赛,凝聚了团队力量,体现了永不服输的娄中精神。

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在艺术特长方面,学生的纸盘绘画用色彩描绘美丽的世界和幸福的人生,剪纸活动传承民族传统文化;中秋节时学生利用超轻黏土制作月饼,感受传统节日。每学期的书法绘画比赛,虽然学生的作品还略显稚嫩,但是他们享受了过程,培养了兴趣。

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四、服务保障——“完善设施,美化环境”

学校始终把坚持“以人为本,构建和谐校园,培养学生的可持续发展”作为办学理念,以环境育人、创建育人、活动育人、以德育人,大胆实践,不断探索,教育得到全面发展。

这里的学习环境优雅、舒适、清新。既展现了自然风光,又彰显人文特色,是教与学的乐园。

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当前,信息技术迅猛发展,学校结合实际情况,以建设“数字娄中”为目标,力争形成“标准统一、全面覆盖、互联互通”的校级教育网络。学校现已实现教师电脑全员配备,这为教师利用信息化进行教育教学提供了保障。学校着力打造功能齐全、服务高效、符合娄中实际的教育信息化标准体系,提升教育信息资源的建设与应用水平,为深化课程改革、推进素质教育、加快教育现代化建设创造条件。

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与此同时,学校努力创建优美的校园文化环境。校园文化是一所学校的特色风貌,蕴含着潜在的教育力量,具有无声的熏陶和感染作用。校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现,是学校人文传统和优良校风的根本源泉。几年来,学校一直致力于物质文化、制度文化和精神文化等校园文化建设,努力营造校园文化氛围。

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他们以感恩教育为主线,在全体学生中开展了安全教育、立志教育、传统文化教育。学校通过演讲比赛,征文比赛,读书活动等多种形式对学生进行养成教育。一系列校园文化活动的开展,丰富了学生的课余生活,陶冶了学生的情操,展现了学生的个性特长,培养了学生的合作意识,强化了学生的实践体验,提高了学生的综合能力,体现了“在活动中锻炼人,在活动中塑造人”的活动目标。

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学高为师,德高为范。师德是为人之师的根本,是人类灵魂工程师的灵魂。是教书育人,是为人师表,是热爱学生,是爱岗敬业。

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近几年来,在市教育局和社会各界的支持下,全校师生团结拼搏,锐意进取,先后获得了“辽宁省教育系统先进党支部”、“辽宁省科研兴教百强校”、“辽宁省思想道德建设师范学校”、“辽宁省中小学优秀体育教研组”、“辽宁省中小学教师教研培训基地”、“朝阳市教育工作先进单位”、“朝阳市文明学校”、“朝阳市语言文字工作先进集体”、“朝阳市十佳汉字培育奖”、“朝阳市中小学大课间体育活动先进学校”、“北票市教育综合评估红旗单位”、“北票市教育先进单位”、“北票市全民健身先进单位”、“北票市十一五基础教育干部培训先进单位”、“辽宁师范大学优秀实习学校”等称号。

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时光荏苒,岁月如歌。娄家店学校的教师们不忘初心,扎根农村,以执着的奋斗精神为农村教育事业奉献爱心,为学校的发展做出了贡献。

图:陈春梅  文:田良  编辑:赵凯  制作:王轩


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