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喀左县第四小学向 “义务教育优质均衡发展”迈进

来源:喀左四小  作者:喀左四小     发布时间:2018-10-19
摘要:一、学校基本情况 喀左县第四小学建于2009年9月,学校占地26751平方米,总建筑面积12386平方米,校园地面硬化面积1706平方米;运动场地9000平方米,绿化面积2768平方米。学校现有教职工168人,教师专科以上学历166人(其中本科学历104人),占总数99%;(省
一、学校基本情况
      喀左县第四小学建于2009年9月,学校占地26751平方米,总建筑面积12386平方米,校园地面硬化面积1706平方米;运动场地9000平方米,绿化面积2768平方米。学校现有教职工168人,教师专科以上学历166人(其中本科学历104人),占总数99%;(省级骨干4人,市级骨干58人,县级骨干102人,荣获省级优秀课17节,市级81节,县级150节)现在教学班66个,在校学生2765人。建校伊始学校就树立了师生为本的思想,秉承“为孩子一生幸福着想”的育人理念,遵循“守住常规、夯实细节、培植特色、提升内涵”的工作思路,笃行“诚信友善,孝亲感恩”的校训,牢牢把握核心素养的内涵,面向全体学生,让每个孩子在原有的基础上都有进步。建校九年来,该校在上级的正确领导和关怀、支持下,学校实现了快速发展,跨越发展,内涵发展。学校先后被评为“全国学校美育研究基地”、“辽宁省课程改革先进校”、“辽宁省文明校园”、“辽宁省普及九年义务教育先进单位”、“辽宁省语言文字规范化示范学校”、“教育系统家长学校‘省级示范校’”、“朝阳市教育工作先进单位”、“朝阳市平安和谐校园示范校”,连续多年被县教育局评为教育评估“优胜单位”等多项荣誉称号。学校多次承办省、市、县德育和教学现场会,多次接待市内外参观考察团。几年来,努力做到让学生健康成长,教师幸福工作,学校稳步提高。








二、积极争取,努力改善办学条件
      根据《辽宁省县域义务教育均衡发展督导评估细则》要求启动标准化学校建设以来,在上级部门的关心支持下,学校抢抓机遇,充分利用政府投入、项目争取、合理使用资金等方式,改善办学条件。几年来,投资82万元摊铺了环形塑胶跑道;投资近30多万元完善了走廊文化(走廊玻璃板画、走廊艺术格、楼内两侧安装书橱、走廊两侧定期更换各类活动图片;安装一楼大厅LED电子屏、设计中厅浮雕,体现学校育人理念及校训),室内文化建设(新建古筝室一个、各教室后两侧书橱);投资10多万元购置体育、美术器材;投资10万元装备4个音乐教室;争取价值10万元壹基金音乐教室一套;投资近20万元装备了10套电子白板、投资100万元装备了43套教学一体机,并且和教师办公用计算机(教育局年初为学校更新笔记本30台)、计算机教室计算机接入互联网,互联网接通率100%,网络传输速率达到100M,实现了班班通。学校逐年为教师学生购置图书,累计投资20多万元,教育局为学校统一配置图书近4万册;发动学生定期自带图书,充实班级图书柜,利用每周阅读课大量阅读,满足学生读书需要;同时,学校装备一套开放书吧,投放种类较全,数量充足图书,可借师生随时阅读,深受师生喜欢;为了适合课改要求,学校又投资近10万元装备仿古书法教室一套,在各班开设书法课的基础上,满足爱好书法师生的需求;投资近10万元,安装古筝教室一套;今年暑期,学校又投资25万元改造两个篮球场(一个为壹基金多功能运动场;一个为透水地坪篮球场);利用长效机制资金20万元更换学校四周栅栏墙、并自筹在栅栏墙上安装了30个体育运动造型;投资26000元为五楼多功能室装备多媒体投影系统;投资近万元装备心理咨询室1个,投资近万元装备一套面点综合实践室,根据教学需要,定期购置实验器材;为方便学生物品摆放,学校为各班安置了物品整理柜;目前该校硬件设施比较完善,装备水平较高。













三、加强管理,提高办学质量
      (一)、加强师资队伍建设,提升老师专业素养。
      该校长期重视教师职业道德建设。通过深入学习《中小学教师职业道德规范》,适时举办师德集中培训会和师德典型事迹报告会,引导教师自觉遵守《教师职业道德规范》,全面提升教师师德修养水平。他们始终秉承着“为孩子一生幸福着想”的育人理念,敬业、奉献、慎思、严谨、勤奋、笃学,尽力拨亮自己微弱的烛光,照度学生成才的路。为了打造一支“知识渊博、教艺精湛、德才兼备、素质优良”的教师队伍,学校一向不遗余力。教师买书,学校买单;同课异构,集体教研;青蓝工程,名师引领;岗位练兵,教学比武;走出校门,培训取经……一系列行之有效的举措,使全校教师的施教能力不断提升。














      (二)、培养学生自主学习能力
      加强常规管理,探索高效课堂,积极创新,强化训练,课堂是教学的主阵地,学校以课堂教学改革为突破口,以语言主题学习实践为切入点,坚持“以生为主题,让学生站在中央”,围绕“乐学、会学、学会”的目标,构建“自主有效”的课堂教学模式,通过深挖校本教研,让学生主动自主学习,多数学生在积极参与乐于探究,勤于动手中获得发展,教师深挖教材内涵,让学生感到学习是有趣的、快乐的,真真切切感受到生活处处是知识,切实体会到知识来源于生活,又应用于生活,不断增强课改的内驱力,切实提高教育教学质量。










      (三)、抓好社团活动,丰富校园文化内涵
      搭建平台,张扬个性,广泛开展丰富多彩的社团活动,每周三第七节课为社团活动时间,在全体学生全员参与的基础上,该校积极打造精品特色社团。如今已有“软、硬笔书法、马头琴、古筝、口琴、蒙古象棋、丝网版画、轮滑、航模”等二十多项社团活动,走进各个教室,你会看见孩子们或是用画笔描摹多彩的世界,或是用巧手创作着各类手工作品……社团活动得到学生们的热烈欢迎,活动让每一位孩子找到了自信,发展了特长,找到了成功感和幸福感,进一步丰富了学生的校园文化生活,促进了学生综合素质全面提高,让可爱的校园更加充满了生机与活力。











      (四)、培植特色 提升内涵
      该校较突出亮点是:书香校园,滋润童年。即:写字和读书。






      为了提升学生的综合素质,培养读写能力,学校坚持开展“每天十分钟习字”活动,学校提出:“语文教师人人要做写字教师,全校老师都是写字指导者”的口号,在语文教学中注重生字书写的指导,把规范汉字书写教育落实到每一节课中。“写方方正正中国字,做堂堂正正中国人”,更体现了学校以字育人的教育特色。同时,通过经常举行书法比赛,期末进行写字考级,学生整体书写水平大幅提高。






      不断打造书香校园,把阅读变成常态。鼓励师生多读书,读好书,好读书。树立终身学习的理念。学校在各班教室、一楼大厅内外、教学楼东西走廊书橱投入图书并且定期进行更新,供学生课间休息时随处、随时翻阅交流。学校常年坚持开设阅读课,每周二第七节课为全校阅读课、阅读学校统一投放的图书,并定期轮换,前段时间,学校又新购置60套《窦桂梅影响孩子一生的主题阅读丛书》。为鼓励师生利用课下一切可以利用的时间读书,学校又设计了一套氛围浓厚的书吧,供学生随时阅读;学校还不定时举行各种读书交流、知识竞赛、评选“优秀读书笔记”、表彰“读书之星”、“书香班级”等活动,为师生读书展示搭建平台,保鲜持久阅读的兴趣,助燃终生阅读的热情。









      他们将立足当下,放眼将来,在工作中,投入更加饱满的热情,脚踏实地,锐意创新,向着“快速发展、跨越发展、特色发展、内涵发展”的目标,为教育优质均衡发展再创佳绩。

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